Miksi ei organisaation pidä tehdä päätöstä oppimisvälineistä?

Networked student - 11 Translation(s) | dotSUB - Online Crowdsourced Video Translation

Organisaation ei pidä tehdä päätöstä mitä työkaluja opiskeljia käyttää opiskelussaa. Opiskelijan tulee itse tehdä valintoja, mistä tiedon etsiin ja miten tiedon käsittelee. Opettajan ei tarvitse olla käytettävien työkalujen tekniikan pro taitaja. Opettajan tehtävät ovat ihan muilla alueilla kuin tekniikan hallinnassa, kuten tässä videossa kerrotaan.

Opettaako ja kannustaako koulu vääriin toimintatapoihin

Minä olin kuuntelemassa sitä, kun ihmetellään, miten lapset eivät jaksa istua hiljaa ja paikoillaan. Miksi ne juoksentelee ja haluavat keskustella, olla kokoajan kanssa käymisissä toistensa kanssa. He puuhastelevat ja touavat keskenään kokoajan. Mikä niitä vaivaa?


Toisaalla kuulen, että nuoria ei kiinnosta tekeminen. Tekijät loppuvat, tekijöistä on huutava pula. 


Mietin, että eikö tässä ole jokin ristiriita? Miksi me opetamme lapsemme istumaan hipihiljaa paikallaan ja kuuntelemaan, kun kuitenkin odotamme heiltä oma-aloitteisuutta, ahkeruutta ja vimmattua tekemisen meininkiä. Eikö sitten pitäisi tekemiseen kannustaa ja tukea alusta asti, jos ne on taidot jota töissä tarvitaan. 


Eikö tässä ole jonkinlainen ristiriita?